Este otro video de la República de México, es muy corto pero nos muestra como se debe educar sin basarse en el miedo, sin violencia; ya que la amenaza y la violencia no educan, sólo destruyen.
martes, 2 de noviembre de 2010
La prevención, la mejor manera de evitar la violencia
Aquí adjunto un video de la psicóloga Sanry Marrufo Corrales en el que nos muestra como con programas de prevención, sobre todo a través de educación, podemos llegar a evitar la violencia.
Programa para la prevención de la violencia de género en primaria
Este programa es de la Junta de Andalucía para trabajar con niños en primaria y consta de siete bloques:
1- Reconocimiento de abusos psicológicos
2- Autopreservación
3- Desarrollo de la autoestima
4- Expresión emocional
5- Resolución de problemas sin violencia
6- Autoafirmación de derechos humanos
7- Intolerancia a la violencia
Podrás encontrarlo en la siguiente página: http://www.educacionenvalores.org/article.php3?id_article=447
1- Reconocimiento de abusos psicológicos
2- Autopreservación
3- Desarrollo de la autoestima
4- Expresión emocional
5- Resolución de problemas sin violencia
6- Autoafirmación de derechos humanos
7- Intolerancia a la violencia
Podrás encontrarlo en la siguiente página: http://www.educacionenvalores.org/article.php3?id_article=447
lunes, 1 de noviembre de 2010
Objetivos de un programa de prevención
Los objetivos del presente trabajo didáctico se encaminan a suplir una serie de necesidades que el alumnado de esta edad tiene respecto de sí mismo en relación con el mundo que les rodea y el tema que nos ocupa.
Fundamentalmente son:
“Establecer relaciones equilibradas, solidarias y constructivas con las personas en situaciones
sociales conocidas”
“Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y
actuar de acuerdo con ellos”
“Enseñar a niños y niñas a desarrollar conductas y habilidades que les permitan vivir libres de violencia, reconociéndola en sí misma y en otras personas y desarrollando habilidades personales deautoprotección”
Para la consecución de estos objetivos los niños y niñas deben conocer los derechos que les asisten y otros conocimientos útiles en el tema de la violencia tales como:
Todas las personas tenemos derecho:
A vivir una vida libre de abuso de poder.
A contarlo, cuando sean víctimas de violencia o abusos.
A buscar apoyo y pedir ayuda.
A sentir miedo, rabia, tristeza, alegría, ya que las emociones son esenciales en la supervivencia,y todas las personas tenemos necesidad de ser libres para expresar.
A llevar una vida digna libre de vejaciones de compañeras, compañeros o adulto
Nadie tiene derecho:
A agredir a otras personas, ni física, ni psicológicamente.
A forzar a ningún compañero o compañera a hacer algo que no quiere.
A violentar o tocar el cuerpo de otra persona para su beneficio personal.
A tocar el área del cuerpo que cubre el bañador a un o una menor (por parte de una persona
adulta). Causa confusión y miedo y es un delito.
Igualmente debe saber que:
Las emociones se pueden expresar adecuadamente.
Existe el abuso psicológico (insultos, amenazas, restricciones, etc.)
Hay personas adultas en quien pueden confiar.
Fundamentalmente son:
“Establecer relaciones equilibradas, solidarias y constructivas con las personas en situaciones
sociales conocidas”
“Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y
actuar de acuerdo con ellos”
“Enseñar a niños y niñas a desarrollar conductas y habilidades que les permitan vivir libres de violencia, reconociéndola en sí misma y en otras personas y desarrollando habilidades personales deautoprotección”
Para la consecución de estos objetivos los niños y niñas deben conocer los derechos que les asisten y otros conocimientos útiles en el tema de la violencia tales como:
Todas las personas tenemos derecho:
A vivir una vida libre de abuso de poder.
A contarlo, cuando sean víctimas de violencia o abusos.
A buscar apoyo y pedir ayuda.
A sentir miedo, rabia, tristeza, alegría, ya que las emociones son esenciales en la supervivencia,y todas las personas tenemos necesidad de ser libres para expresar.
A llevar una vida digna libre de vejaciones de compañeras, compañeros o adulto
Nadie tiene derecho:
A agredir a otras personas, ni física, ni psicológicamente.
A forzar a ningún compañero o compañera a hacer algo que no quiere.
A violentar o tocar el cuerpo de otra persona para su beneficio personal.
A tocar el área del cuerpo que cubre el bañador a un o una menor (por parte de una persona
adulta). Causa confusión y miedo y es un delito.
Igualmente debe saber que:
Las emociones se pueden expresar adecuadamente.
Existe el abuso psicológico (insultos, amenazas, restricciones, etc.)
Hay personas adultas en quien pueden confiar.
¿Cómo podemos prevenir la violencia de género desde las aulas en Educación Primaria?
La Educación Primaria, que comprende de los 6 a los 12 años de edad, tiene como finalidades básicas contribuir al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y las alumnas, a su preparación para participar activamente en la vida social y cultural y a la compensación de las desigualdades sociales.
Es preciso seleccionar contenidos que junto a aspectos cognitivos, atiendan a los rasgos afectivos que inciden en el aprendizaje y dada la función socializadora que cumple la educación se debe obligar a tomar en consideración aquellos conocimientos que se consideran culturalmente relevantes.
En este marco se formulan los objetivos generales para esta etapa cuya finalidad fundamental es promover el desarrollo integral del individuo y facilitar la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
El hecho es que, en nuestra sociedad pese a la normativa legal, en numerosas ocasiones, se vulneran los Derechos Humanos y no se respeta el mandato constitucional o estatutario que reconoce la igualdad de todos ante la ley sin ningún tipo de discriminación. Así observamos como en los centros educativos, la familia, el entorno inmediato y más alejado, en los medios de comunicación, etc. los niños y niñas reciben y aprenden mensajes sobre convivencia, relaciones humanas y formas de interpretar la realidad en los que la violencia se manifiesta de manera explícita, unas veces, y silenciada otras, siendo generalmente las mujeres las víctimas de la mayoría de las agresiones.
La violencia en cualquiera de sus manifestaciones, entre iguales y sobre todo la de género, es la violación más flagrante de estos derechos y prevenirla, evitarla y erradicarla debe de ser uno de los objetivos de la educación ya que en el ámbito educativo es fundamental el papel de cada profesor y profesora para prevenir la violencia. Su actitud, permisividad o rechazo a los insultos, agresiones o desprecios constituyen un modelo de actuación para los niños.
Es preciso seleccionar contenidos que junto a aspectos cognitivos, atiendan a los rasgos afectivos que inciden en el aprendizaje y dada la función socializadora que cumple la educación se debe obligar a tomar en consideración aquellos conocimientos que se consideran culturalmente relevantes.
En este marco se formulan los objetivos generales para esta etapa cuya finalidad fundamental es promover el desarrollo integral del individuo y facilitar la construcción de una sociedad más justa y solidaria.
El hecho es que, en nuestra sociedad pese a la normativa legal, en numerosas ocasiones, se vulneran los Derechos Humanos y no se respeta el mandato constitucional o estatutario que reconoce la igualdad de todos ante la ley sin ningún tipo de discriminación. Así observamos como en los centros educativos, la familia, el entorno inmediato y más alejado, en los medios de comunicación, etc. los niños y niñas reciben y aprenden mensajes sobre convivencia, relaciones humanas y formas de interpretar la realidad en los que la violencia se manifiesta de manera explícita, unas veces, y silenciada otras, siendo generalmente las mujeres las víctimas de la mayoría de las agresiones.
La violencia en cualquiera de sus manifestaciones, entre iguales y sobre todo la de género, es la violación más flagrante de estos derechos y prevenirla, evitarla y erradicarla debe de ser uno de los objetivos de la educación ya que en el ámbito educativo es fundamental el papel de cada profesor y profesora para prevenir la violencia. Su actitud, permisividad o rechazo a los insultos, agresiones o desprecios constituyen un modelo de actuación para los niños.
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